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林冬青是一位刚从师范大学毕业的青年教师,来到明仕小学担任五(4)班的班主任。校长在向林冬青介绍五(四)班的情况时,特别提到这个班问题学生集中度比较高,并要求他多加注意,但刚开始的林冬青出来了,不满意。他对即将面临的挑战充满斗志,准备大显身手。然而,林冬青常常因为班里的问题学生而感到沮丧,他不得不开始反思。在负责学生心理辅导的丁老师的协助下,林冬青在尊重、关心学生的基础上,根据每个学生的特点因材施教,逐渐与孩子们融为一体,最终赢得了孩子们的喜爱。与此同时,他也和孩子们一起成长。
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